Une étudiante qui s'est réorientée en sciences de l'éducation
"Je savais pas du tout quoi faire comme études post bac et comme on m’avait dit que pour être professeur des écoles je pourrai faire la licence que je voulais, j’ai choisi les lettres parce que j’aimais les matières littéraires.
L’histoire c’est le seul cours que j’ai aimé, après tous les autres étaient très long et ennuyeux pour moi et puis on faisait toujours la même chose, des études de textes, des commentaires composés etc. J'ai trouvé la licence hyper simple, j’avais des bonnes notes sans forcé, et il y avait peu de choses à apprendre.
J’ai arrêté parce que je ne connaissais pas d'autres débouchés que le domaine du livre, l'enseignement et le journalisme. Franchement ça me plaisait pas du tout, on était à peine 20 dans toute la promo et du coup ça ressemblait trop au lycée, on n'avait jamais cours en amphi et les profs faisaient même l’appel en CM, l’enfer...
Je suis partie en sciences de l'éducation car c'est une licence plus centrée pour le métier de prof des écoles, et je m'y plais."
Témoignage d'une enseignante de français
"J'ai décidé de faire une fac de lettres modernes parce que mon projet était déjà de devenir professeure de français. Cependant, je pense sincèrement que si je n'avais pas eu ce projet professionnel, j'aurais sûrement fait un cursus dans cette filière.
J'ai toujours aimé lire (pour le plaisir je lisais des classiques, mais j'ai toujours lu de tout) ; décortiqué un texte et d'en faire une analyse à partir d'éléments objectifs pour en dévoiler le sens ; comprendre l'histoire littéraire et ce qu'elle apporte dans la compréhension du monde. J'ai trouvé dans cette discipline quelque chose de logique qui me permet d'avoir une véritable grille de compréhension de notre société, de son évolution et de l'être humain.
Le plus évident : ça m'a apporté une culture littéraire plus approfondie et complète (questionnements humains, genres littéraires, culture antique, découverte d'oeuvres et d'auteur.ice.s ...). Ça m'a permis aussi de mieux comprendre le fonctionnement de la langue (j'avais intégré les règles - syntaxe, orthographe - mais j'ai pu mieux comprendre les raisons d'être de ces règles).
J'ai appris à être méthodique et proposer une argumentation construite. Mais je crois surtout que ça m'a permis de développer ma curiosité (envie d'approfondir des thèmes, de comprendre l'écriture de certain.e.s auteur.ice.s ...). Bref, de faire des recherches pour mieux comprendre et avoir de bonnes notes (c'était très important pour moi xD). Et puis, j'ai lu l'œuvre qui est devenue ma lecture préférée (Les Travailleurs de la mer, de V. Hugo).
Ce qui m'a le plus plu c'est tout ce que j'ai découvert (comme évoqué dans les réponses précédentes). En revanche, il y a deux points que j'ai trouvés particulièrement négatifs. Premièrement, et c'est un constat que je fais après coup : on ne travaille que trop peu de textes écrits par des femmes et ce n'était clairement pas remis en question.
Ensuite : la mentalité. Des professeurs (davantage les hommes) et des étudiant.e.s qui parce qu'ils.elles enseignent/étudient la littérature se sentent supérieur.e.s. Il y avait une attitude élitiste qui est devenue un peu pesante..."